La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha emitido una alerta sobre los cambios en la atención y conducta de los jóvenes debido al uso excesivo de pantallas. El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, participó en el foro regional “La vida frente a la pantalla”, donde destacó que el celular se ha convertido en el principal espacio de convivencia, atención y socialización para las nuevas generaciones.
Transformación profunda en la infancia
La infancia de quienes nacieron a partir de 1995 es radicalmente diferente a la de generaciones anteriores. El juego en la calle, sin pantallas, está desapareciendo. En su lugar, los dispositivos móviles dominan el tiempo libre. Según datos presentados en el foro, el acceso a internet en niños de 6 a 11 años pasó del 11% en 2013 a cerca del 80% en la actualidad.
Tiempo frente a pantallas supera las siete horas diarias
En México, el tiempo promedio frente a pantallas ya supera las siete horas diarias, una cifra que está por encima del promedio global. Esto equivale a una jornada laboral completa. Villanueva señaló que este entorno digital constante está modificando la forma en que los jóvenes sostienen la atención, procesan información y conviven con otras personas.
El subsecretario advirtió que cada vez es más difícil para los estudiantes mantener la concentración durante periodos prolongados, ya que están acostumbrados a estímulos rápidos y permanentes. Las universidades enfrentan un desfase frente a los estudiantes actuales, al operar bajo modelos educativos diseñados para generaciones con dinámicas de atención completamente distintas.
Llamado a replantear la educación
Villanueva reconoció que el sistema educativo aún funciona bajo estructuras rígidas de enseñanza, mientras que los jóvenes provienen de entornos digitales altamente estimulantes y fragmentados. Por ello, instó a dejar de asumir que los estudiantes de hoy aprenden igual que generaciones anteriores y a replantear la relación entre enseñanza, tecnología y vida cotidiana.
El funcionario también pidió a las instituciones educativas abandonar la “arrogancia académica” y reconocer que están frente a una generación con nuevas formas de aprender, relacionarse y procesar el conocimiento. El foro forma parte de una serie de encuentros regionales impulsados a nivel nacional para analizar el impacto de las tecnologías digitales en la educación, la salud mental y la vida social de las juventudes mexicanas.
