El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó el Congreso Nacional de Comunidades de Aprendizaje “Aprender en comunidad: diálogo, colaboración y transformación educativa”, un espacio de encuentro, reflexión y construcción para fortalecer la educación en México.
Comunidades de aprendizaje: vanguardia pedagógica
Durante el evento, Delgado afirmó que las comunidades de aprendizaje representan la vanguardia pedagógica del país, al promover una educación basada en el diálogo, la colaboración y la relación tutora. Este modelo, dijo, se complementa con esquemas tradicionales al reconocer que el aprendizaje es una experiencia viva y profundamente humana, construida entre quienes enseñan y quienes aprenden en comunidad.
El congreso, impulsado por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), busca consolidar la Nueva Escuela Mexicana (NEM) a partir de las comunidades, sus contextos y territorios, favoreciendo la construcción e intercambio de saberes de manera colectiva.
Objetivos del congreso
Delgado señaló que el congreso reúne a maestras y maestros de todo el país para compartir experiencias, reflexionar sobre la práctica docente y generar nuevas propuestas para la Educación Básica. Uno de los principales objetivos es ampliar el alcance de estas comunidades para que los Consejos Técnicos Escolares (CTE) evolucionen hacia verdaderas comunidades de aprendizaje en todas las entidades federativas.
Además, destacó que la reforma educativa impulsada por el Gobierno de México tiene como pilar la autonomía profesional docente, entendida como un ejercicio colectivo que fortalece al magisterio. Recientemente, se convocó a un Foro Nacional de la NEM para visibilizar las mejores prácticas docentes y retroalimentar el modelo educativo desde las aulas.
Compromiso con una educación humanista y científica
En el encuentro, donde asistieron la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, y el director general del Conafe, Gabriel Cámara y Cervera, Delgado refrendó su compromiso con la construcción de una República educadora, humanista y científica. Afirmó que este espacio fortalecerá una educación con enfoque crítico y comunitario, orientada a formar personas capaces de transformar la sociedad desde la igualdad, la justicia y la dignidad.
Visión de la subsecretaria de Educación Básica
Angélica Noemí Juárez Pérez indicó que el congreso es un espacio estratégico de encuentro, reflexión y construcción colectiva para fortalecer la educación desde una perspectiva humana, comunitaria y transformadora. La escuela, dijo, debe vincularse con su contexto social y cultural para lograr una educación pertinente, sustentada en el trabajo colaborativo docente y el ejercicio de la autonomía profesional. Subrayó que la relación tutora constituye el núcleo de la transformación pedagógica, al permitir a los docentes fortalecer sus habilidades y reconfigurar su práctica educativa frente a desafíos como las desigualdades y brechas educativas.
Impacto de las comunidades de aprendizaje
El director general del Conafe, Gabriel Cámara, subrayó que uno de los principales indicadores del impacto educativo es la permanencia del vínculo entre docentes y estudiantes, reflejada en el afecto y el aprendizaje compartido a lo largo del tiempo. Señaló que este rasgo evidencia una práctica educativa sólida, basada en la convivencia y la construcción conjunta del conocimiento. Asimismo, indicó que las comunidades de aprendizaje en relación tutora representan un modelo educativo vivo, sostenido en relaciones humanas y experiencias compartidas. Reconoció el impulso de la SEP y el respaldo institucional para la realización de este congreso como un espacio que visibiliza el valor pedagógico del trabajo docente en comunidad.
